En ésta ocasión, te presentamos algunas preguntas de simulacro del examen TyT 2023, que te serán de grana ayuda para hacerte a la idea de cómo es el mismo.
Índice
Preguntas ejemplo y simulacro TyT
Recuerda que las pruebas ICFES Saber TyT, evalúan 5 áreas del conocimiento en la sesión de competencias genéricas; las preguntas que verás a continuación, son únicamente un ejemplo de las que encontrarás allí.
Pregunta 1: Competencias ciudadanas
Según el artículo 1° de la constitución política de 1991, “Colombia es un estado social de derecho, organizado en forma de República unitaria, descentralizada, con autonomía de sus entidades territoriales, democrática, participativa y pluralista, fundada en el respeto de la dignidad humana, en el trabajo y la solidaridad de las personas que la integran y en la prevalencia del interés general”.
Para que el gobierno sea al mismo tiempo unitario y descentralizado, se considera que:
- A. Es unitario en lo político solo hay un congreso y es descentralizada en lo administrativo.
- B. El presidente, decide todo sin tomar parecer, en todo tema.
- C. Existe un legislativo que dicta las leyes a las que está sujeta toda la república.
- D. Cada región tiene cierto nivel de autonomía para hacerse su propia legislación en todas o algunas materias.
Respuesta correcta
A. Es unitario en lo político solo hay un congreso y es descentralizada en lo administrativo.
Explicación
Colombia es una república unitaria en lo político, ósea, políticamente centralizada porque solo hay un congreso de carácter nacional y al mismo tiempo hay descentralización administrativa, esto significa que los departamentos, regiones, distritos o provincias tienen un gobernador y una asamblea departamental elegidos democráticamente que únicamente pueden tomar decisiones de carácter administrativo más no legislativo.
Pregunta 2: Competencias ciudadanas
Las competencias ciudadanas permiten que los ciudadanos contribuyan activamente a la convivencia pacífica, participen responsable y constructivamente en los procesos democráticos y comprendan la pluralidad como oportunidad y riqueza de la sociedad, tanto en su entorno cercano (familia, amigos, aula, institución escolar), como en su comunidad, país o a nivel internacional. Por tanto se puede afirmar que las competencias ciudadanas:
Seleccione una:
- A. Son aquellas habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas, conocimientos y actitudes que posibilitan que el ciudadano actúe de manera constructiva en la sociedad democrática.
- B. Son aquellas habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas, conocimientos y actitudes que posibilitan las capacidades para la interpretación crítica de la realidad.
- C. Son aquellas habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas, conocimientos y actitudes que posibilitan la comunicación y la acción política y cívica reflexiva y creativa.
- D. Son aquellas habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas, conocimientos y actitudes que posibilitan compromiso con los valores y principios democráticos.
Respuesta correcta
A. Son aquellas habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas, conocimientos y actitudes que posibilitan que el ciudadano actúe de manera constructiva en la sociedad democrática.
Explicación
Las competencias ciudadanas son el conjunto de habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas, conocimientos y actitudes que, articulados entre sí, hacen posible que el ciudadano actúe de manera constructiva en la sociedad democrática. Las competencias ciudadanas permiten que los ciudadanos respeten y defiendan los derechos humanos, contribuyan activamente a la convivencia pacífica, participen responsable y constructivamente en los procesos democráticos y respeten y valoren la pluralidad y las diferencias, tanto en su entorno cercano (familia, amigos, aula, institución escolar), como en su comunidad, país o a nivel internacional. En resumen, las competencias ciudadanas se refieren a saber interactuar en una sociedad democrática.
Pregunta 3: Lectura crítica
“EL INCONTENIBLE ASCENSO DE LO POSMODERNO”
“Como resultado de un efecto de divulgación, y a nivel de los gustos y preferencias, dentro del proceso de dinamización de la cultura, donde las modas se convierten en suelo nutricio para los diversos niveles de ese proceso, el posmodernismo puede haber alcanzado ese estatus: el de una moda generalizada. Su proliferación como clisé permite afirmarlo. En un artículo de 1990 cuyo tema es “Nueva sensibilidad y horizonte –post- en Chile”, Bernardo Subercaseaux describe ese fenómeno:
“El término “posmoderno” es hoy por hoy un término polivalente y de multiuso. Está presente en la academia y en los periódicos, en la crítica literaria o artística y hasta en las crónicas políticas o sociales. Se le encuentra en Europa, Estados Unidos y también, aunque en menor grado, en América Latina. Se utiliza para describir una película de Pedro Almodóvar, una novela de Alfredo Bryce Echenique, un determinado tipo de barba, la decoración de una pieza, la postura epistemológica que privilegia la conciencia pragmática frente a la utópica, el comportamiento iconoclasta frente a las jerarquías, el corte de un traje, el estilo de un edificio o incluso a veces, en el lenguaje cotidiano, para referirse a una situación inusitada que produce desconcierto… Es por lo tanto un término laxo, de semanticidad difusa, que funciona a distintos niveles y que apunta más a una atmósfera que a un significado preciso. Su uso y abuso, sin embargo, es indicio de que un número creciente de personas con intereses diversos perciben que hay algo lo suficientemente significativo en el término “posmoderno” como para utilizarlo. Indica también la carencia de otra voz que connote lo que ese término connota. Su polivalencia y multiuso pueden leerse por ende como señales de complejidad semántica.”
Por otro lado, como consecuencia de publicaciones, reuniones científicas y, en general, del debate intelectual, la cuestión de la posmodernidad latinoamericana tomó el rango de problemática clave dentro del escenario cultural.”
(Carlos Rincón, La no simultaneidad de lo simultáneo, Bogotá, Universidad Nacional, 1995.)
Desde el punto de vista diacrónico, cuando un término es empleado para designar tantas realidades en circunstancias diversas, se puede presentar el hecho que:
- A. Su uso excesivo límite a la palabra a ciertos esquemas científicos.
- B. Se recurra a constituirse en un término polivalente y pierda validez.
- C. Después de convertirse en una moda termina por desgastarse en su uso y desaparezca.
- D. La función del término como ente que designa se desvirtúe.
Respuesta correcta
C. Después de convertirse en una moda termina por desgastarse en su uso y desaparezca.
Explicación
La diacronía ha estudiado el lenguaje y los términos usados desde su punto de vista histórico. Esta evolución ha enseñado que un término con tantos usos termina por desaparecer como producto de su desgaste lingüístico.
Pregunta 4: Razonamiento cuantitativo
En un campamento de expedición en el Amazonas se lleva el registro del número de personas con dengue por cada mes, la información es mostrada en la siguiente tabla:
Los estudiantes de enfermería de la Universidad de Santiago de Chile que decidieron efectuar un estudio del campamento, observan el número de personas con dengue en el mes de marzo respecto al total de personas con la enfermedad e infieren acertadamente que el porcentaje de personas con dengue en este mes es mayor al:
- A. 15% e inferior al 17%
- B. 16% e inferior al 18%
- C. 13% e inferior al 15%
- D. 14% e inferior al 16%
Respuesta correcta
D. 14% e inferior al 16%
Explicación
La clave emerge a partir de la comparación entre el número de personas con dengue en el mes de marzo respecto al total de personas con dengue en los ocho meses:
- N° de personas con dengue en marzo: 12
- N° total de personas con dengue en ocho meses: 80
12/80100% = 12/810% = 120/8% = 60/4% = 15%
De lo anterior, se concluye que el porcentaje de personas con dengue en el mes de marzo está entre el 14% y el 16%.
Puedes encontrar éste examen en: https://grupogeard.com/tmp/saber-tyt/simulacro1.html
Recomendaciones para el examen
Es necesario que te prepares efectivamente, que leas y realices algunos de los simulacros y ejemplos de pruebas TyT que te presentamos aquí, para que puedas garantizar el pasar exitosamente.
Así mismo, recuerda que puedes escribirnos o dejar tus comentarios y con gusto, te responderemos en la menor brevedad.